Affiliations: Universitätsklinikum Carl Gustav Carus,
Technische Universität Dresden, Medizinische Psychologie, Dresden
Note: [] Dipl.-Psych. Hendrik Berth, Universitätsklinikum Carl
Gustav Carus, Technische Universität Dresden, Medizinische Psychologie,
Fetscherstr. 74, 01307 Dresden. Tel.: 0351 4584028; Fax: 0351 4585526; E-mail:
berth@inhaltsanalyse.de.
Abstract: Mehr als 9.000 Erkrankungen gelten als genetisch bedingt
beziehungsweise in wesentlichen Teilen mitbedingt. Ungefähr 10 % davon
lassen sich mittlerweile auch sicher molekulargenetisch diagnostizieren (vgl.
McKusick, 1998). Für die allermeisten dieser Erkrankungen, wie z.B. der
Chorea Huntington (vgl. Kreuz, 1996), gibt es derzeit jedoch keine Heilungs-
oder Vorsorgemöglichkeiten. Eine Ausnahme bilden einige erbliche
Krebserkrankungen, bei denen sich mit zum Teil sehr invasiven und belastenden
Methoden, wie der prophylaktischen Kol- oder Mastektomie (vgl. Eisinger et
Problem: Molekulargenetische Untersuchungen werden für mehr und mehr
erblich (mit-)bedingte Erkrankungen verfügbar und damit immer mehr
Personen (auch prädiktiv) angeboten. Die tatsächliche Inanspruchnahme
solcher Gentests hängt u.a. von den Erwartungen und
Befürchtungen gegenüber dieser Methode ab. Ziel der Studie war es,
die Meinungen zu genetischen Untersuchungen in der Allgemeinbevölkerung
und bei zukünftigen Ärzten zu erfragen. Methode: In zwei
Fragebogenerhebungen wurden 2001 eine bevölkerungsrepräsentative
Stichprobe (N = 2.076) und N = 129 Medizinstudierende mit einem 13 Items
umfassenden, aus einer finnischen Untersuchung übernommenen Fragebogen zu
den Erwartungen und Befürchtungen gegenüber genetischer Diagnostik
untersucht. Ergebnisse: Der Vergleich von Medizinstudenten und einem nach Alter
und Geschlecht parallelisierten gleichgroßen Matched sample der
Allgemeinpopulation zeigt deutliche Unterschiede in den Einstellungen zu
genetischen Untersuchungen. Die Studenten sehen einerseits mehr mögliche
positive Effekte und gleichzeitig aber auch stärker die möglichen
Nachteile solcher diagnostischer Methoden (z.B. die Diskriminierung von
Genträgern). Schlussfolgerung: In der Ausbildung von Medizinstudenten zu
den psychosozialen Aspekten humangenetischer Beratung, aber auch in der Praxis
genetischer Beratungen sind die unterschiedlichen Sichtweisen von Fachexperten
und Ratsuchenden zu beachten, um schwerwiegende Missverständnisse zu
vermeiden.
