Marburger Fragebogen zur Evaluation des Lehrangebots in der Medizin

Article type: Research Article

Authors: Basler, Heinz-Dieter | Krebs, Katja

Affiliations: Institut für Medizinische Psychologie, Philipps-Universität Marburg, Bunsenstr. 3, 35037 Marburg.

Abstract: Der Marburger Fragebogen zur Evaluation des Lehrangebots in der Medizin besteht aus sechs Items, welche die Prozessqualität (PQ) und sechs Items, welche die Strukturqualität (SQ) der Lehre vergleichend über verschiedene Veranstaltungen erfassen wollen. PQ-Items sind Organisation, didaktische Gestaltung, Lern- und Arbeitsatmosphäre, Vorbereitung auf Prüfungen, Abstimmung der Lehrinhalte und Praxisrelevanz. Die SQ-Items beziehen sich auf Erläuterung des Lehrkonzeptes, Abstimmung von Lehrstoff und Leistungsnachweis, Qualität der Skripten, Vorbereitung der Lehrenden und Unterrichtsaufall. In die psychometrische Analyse wurden die Urteile von 597 Studierenden einbezogen. Faktorenanalytische Untersuchungen ergeben eine dreifaktorielle Lösung, durch die etwa 62 % der Gesamtvarianz erklärt wird. Alle Items zur Messung der PQ und drei Items zur Messung der SQ laden auf dem ersten Faktor. Somit lässt sich im Urteil der Studierenden eine Unterscheidung von PQ und SQ nicht eindeutig nachweisen. Es wird empfohlen, die drei auf dem ersten Faktor abgebildeten SQ-Items mit den PQ-Items zu einem Index der allgemeinen Lehrqualität zusammen zu fassen und die übrigen drei SQ-Items als Deskriptoren für besondere Aspekte der Lehre zu betrachten. Die interne Konsistenz der auf diese Weise gebildeten 9-Item-Skala mit Cronbachs á = 0,90 weist auf eine zufrieden stellende Messgenauigkeit hin.

Keywords: Lehrevaluation, Medizinausbildung, Fragebogen, Gütekriterien

Journal: Zeitschrift für Medizinische Psychologie, vol. 12, no. 3, pp. 99-103, 2003